Pierre-Antoine Harvey a rejoint le corps professoral de l’École de relations industrielles de l’Université de Montréal. Après avoir obtenu son doctorat dans cette même école, il a œuvré comme économiste au service de recherche et de négociation de la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) pendant près de 15 ans. Ses expériences, particulièrement sa participation à trois rondes de négociations du secteur public à la table centrale, pour la CSQ ou en Front commun, viendront alimenter son enseignement et ses recherches. Dans les années à venir, il prévoit se concentrer sur les mutations des structures et des pratiques de négociation dans les secteurs de l’éducation et de la santé afin d’analyser les adaptations stratégiques des syndicats et des employeurs. Il développe un programme de recherche qui s’articule selon trois axes, à savoir 1- l’adaptation et la résistance des syndicats face aux défis posés par la centralisation de la négociation; 2- l’analyse des réponses stratégiques des gestionnaires des établissements face à une négociation de plus en plus centralisée aux mains du Conseil du trésor; 3- la comparaison internationale de l’évolution des structures de  négociation dans le secteur public et des réponses syndicales correspondantes, avec un accent particulier sur les alliances syndicales. Dans les dernières années, il a notamment effectué des recherches sur l’accès aux services publics dans les régions éloignées, les impacts des politiques fiscales et monétaires sur les travailleuses et travailleurs, les impacts du salaire minimum et les inégalités économiques.

Au trimestre d’hiver 2026, Pierre-Antoine Harvey enseignera le cours « Négociation collective » (REI 2340). Habitué à des publics diversifiés via ses expériences de formation syndicale, ses conférences et ses charges de cours universitaires, il privilégie dans son enseignement une pédagogie active et adaptée aux besoins des étudiants. L’utilisation de méthodes diversifiées visent à développer l’autonomie, la curiosité et la capacité des apprenants à relier la théorie et la pratique.